1. 보육 평가의 역사
1.1 보육평가제도의 역사
보육평가제도는 2002년 3월에 보건복지부에 의해 보육사업 활성화 방안이 수립 발표되면서 보육시설 평가인증제 실시가 그 안에 포함되어 구체화되기 시작했다. 2002년 6ㆍ9ㆍ12월에는 보육시설 평가인증제도 도입 기본계획 마련을 위한 전문가 간담회가 개
1. 교원평가제의 필요성
공교육에서 학교교육을 직접 담당하고 있는 교원의 전문성 및 질 관리에 대한 관심과 노력으로부터 시작.
교원은 학교 교육의 절대적 비중을 차지하는 가장 중요한 투입 요인인 동시에 학생들을 직접 대면한다는 점에서 교원들의 능력향상이 전제되지 않고서는
교육인적자원부는 교육 과정을 통해서 이러한 문제를 해결해 나갈 방안을 마련하였다. 다인수 학급에서 학생들의 개인차를 고려하지 않은 채 획일적으로 실시되어 온 학교 교육을 개선하고자, 국민 공통 기본 교육 과정이 적용되는 10년 동안 주요 교과(국어, 영어, 수학, 과학, 사회)를 중심으로 단계형
1) 교원능력개발평가의 운영 영역
자기 성찰의 기회 (3.14) - 가장 높은 평균
학생들의 수업태도 개선 (2.40) - 가장 낮은 평균
목적
- 교사들의 능력 개발이 아닌 서열화
시기 및 주기
– 잦은 평가 시기로 업무가중
평가문항
- 문항수가 너무 많고, 문항내용도 모호함
평가대상
- 동료교
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